让学习真正发生：上外附属杭州学校第二届教学研讨周圆满闭幕

为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神，聚焦教学改革重难点问题，增进教师学科理解，加强学科实践，提升学科育人质量，12月3日至12月8日，上外附属杭州学校组织开展了第二届教学研讨周“让学习真正发生”暨教师课堂教学比赛（展示）专场，继续深化“以课带研、以研促教”的教研与教学机制。

本次教学研讨周开幕式由我校教育研究院常务院长、小学部校长曹晓红主持，区教育局领导、区教育发展研究中心教研员、华东师范大学教师教育研究所所长及我校教育研究院专家导师、学部校长出席，全体教师共同参与。

华东师范大学教育学学士、硕士，香港中文大学哲学博士

华东师范大学教育学系副教授，硕士生导师

重点研究领域为课程论、教学论、学习论、教师教育、教育研究方法。教育部重点研究基地——基础教育改革与发展研究所研究员，“教-研-述-修一体化研究中心”主任

王建军教授在讲座中指出“课程改革”的真正追求其实是学习方式的改变，在我们老师的教学之肩上，扛着一副“扁担”，一头挂着课程，一头挂着评价。

随后，王教授再次强调了典型教与学互动过程的概念框架，即：教师以一定的方式表达目标知识——学生经由自主构建形成“学生理解的知识”——一定情境下表达“学生理解的知识”——与“目标知识”对照发现差异（偏差）——提供反馈及采取措施，修正偏差。

王教授讲座既有学习理论的指导，又有对当下教育问题的生动剖析，为在场教师们提供了一条突破教育高能耗困局的有效思路。

在会上，教师们结合我校小班建制、分层走班等教学实际对个性化教学的实施、推进作出了探讨。同时结合学科新课标特点，提出了语文阅读课程、数学实践报告、英语课堂应用、科学项目式活动等个性化课程设计。

通过本次教研周活动，上外附属杭州学校全体教师对高效课堂、小班化教学有了更系统的理解，也通过专家导师的分享获得了可供借鉴的实践案例。

本次教学研讨周是一场深化课堂变革，提升教师专业化水平，促进区域教研水平，开展课程改革评价的有益探索。让课堂既有教师也有学生，既有温故也有知新，既有讲解也有成长，既有眼前也有未来，让学习真正发生。