12月3日至12月8日,上外附属杭州学校组织开展了第二届教学研讨周“让学习真正发生”暨教师课堂教学比赛(展示)专场。来自小学部、初中部语数英科教研组的近30位老师,立足学科特色,开展深度学习和研究。富阳区教育发展研究中心教研员、我校教育研究院专家导师及浙江、上海学科专家、特级教师也参与听课、评课。
语
CHINESE
文
本届教学研讨周,小学部语文教研组全体教师积极参与、热情投入,其中六位老师参加了本次课堂教学比赛。
小学部首堂展示课是由陈晓老师讲授的二年级课文《雾在哪里》。陈东晨老师、陈伟玉老师的《小书包》《梅兰芳蓄须》也给教研员和专家导师们留下了深刻印象。张晔、张柏书老师分别执教三年级《古诗三首》及六年级《京剧趣谈》。宿译丹老师带领501班的同学们领略了《四季之美》。
评课环节,浙江省特级教师、滨江区小学语文教研员吴小蓉老师点评本次活动指出:要让学习真正发生,就需要遵循逻辑,一者是遵循语文学科的逻辑,二者是遵循学生学习的逻辑。教师从新课程标准、学段目标、教材编排等材料入手,分析、获取内在的学科逻辑。从基本学情入手,思考教师是否明确了学习起点、学习方式是否匹配了学习内容,学习的过程是否得到了充分地展开,学习评价是否推进了学习的成效等问题,来把握学生的学习逻辑。
最后,吴小蓉老师引用课文《京剧趣谈》当中的句子“京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得‘狠狠做戏’”,剖析入微、鞭辟入里地指出教师需要聚焦课堂中的重点,切忌平铺直叙,应当学习艺术的留白手法,为学生留出学习真正发生的空间。
数
MATH
学
基于学生学习的数学课堂教学活动设计,充分体现了以学生为主导的课堂教学模式。本次活动呈现的每一节课、课堂中的每一个环节,都经过各学部数学教研组反复打磨、共同研讨,是集体智慧的结晶,更是教研活动的丰硕成果。
李亚星老师通过看、摸、描、想等方法带领同学们《认识周长》。吴欢欢老师与二年级的同学们一起探索有序《搭配》。第三节课是杨烨青老师带来的一年级内容《9加几》,数形结合,理清算理。顾圣涛老师从学生就餐排队这一生活实际出发,带来四年级《条形统计图》课程。黄银涣老师执教的五年级内容《平形四边形的面积》,让同学们理解了边与面积的关系。第六节是熊春玲老师带来的六年级数学广角内容《数与形》,从数到形,又由形及数,关注学生问题生成。
英
ENGLISH
语
小学部英语教学专场,由张怡波老师主持,特别邀请了上外附中英语教学专家章正言教授、教育研究院顾群辉老师和初中部高级教师王美琴老师评课。
徐薇老师给大家带来一节五年级的牛津阅读树绘本课——《Dad's Jacket》。侯丹阳老师和6A班学生给大家展示PEP阅读课《Hobbies and jobs》。
第三节课由葛蓬生老师带来了一堂上海版牛津教材对话课《On the farm》。宋启慧老师和4B班学生一起展示了一节PEP词汇课《My family》。
顾群辉老师提出词汇课教学可以整体呈现,按照学生的认识规律来。一节好课需要:启思—静思—碰思—辩思—拓思。从课程导入、理解学习、小组活动、讨论、输出,每个环节都需要老师设计完整。
杭州市学科带头人、中学英语高级教师、浙派名师涂倩老师对陈老师的课堂作出点评说:“陈老师的课堂完成了真实有效的课堂预设和课堂交流。在课前的预习单中让每位同学按照自己的时间情况制作了一份Calendar日历,这让他们在后续的Party邀请活动中能够按照自己写下的Calendar进行真实地答复。同样得益于预习单的铺垫,学生们在问答过程中能够自主尝试用多样的句型表达来完成邀请/接受/谢绝/回应等环节。”
富阳区教研中心初中英语教研员鲍闽芳指出方老师的课堂设计层层递进,把教学语言目标和情感目标整合在一起,围绕“在美国怎么才能当优秀的售货员”设计课程,让学生一步一步掌握实用口语。
科
SCIENCE
学
小学科学专场由刘镇南老师执教的四年级上册《用气球驱动小车》,通过实验导入“反冲力”的概念,而后让学生自行设计制定方案让小车行驶得更远,锻炼了学生的动手能力和团队合作能力。
本届教学研讨周通过专家讲座、观点报告、教学比赛(展示)等形式,让学习真正发生。教师们立足新课标,构建新课堂,就“改什么、如何教、怎样评”作出系列诠释,为今后教研教学工作锚定方向,锁定目标。