S-Lab 校园科研社｜“富春之舟”项目启航，共绘《富春山居图》

我校科学学科主任、S-Lab中心主任陈耀老师为上外学生打造的校园科研社重点项目——“富春之舟VOYAGER FUCHUN”，经过一年多的规划筹备，第一期“一千零一夜”PBL项目化学习课程于本周三开课。

陈 耀  CHEN YAO

全国模范教师、全国十大杰出中青年教师、全国教研先进个人、浙江省特级教师、浙江省教坛新秀

富 春 之 舟  VOYAGER FUCHUN

“富春之舟VOYAGER FUCHUN”项目涵盖人文、水文、科技、环境等综合实践型知识，形成完整学科闭环，专注于激发上外附属杭州学校学子在科学领域的独特潜能，致力于打造杭州版的“神奇校车”。

“一种文化塑造一座城”，我校坐落富阳，毗邻富春江，远眺“富春山居”实景山色。中国十大传世名画之一，元代画家黄公望先生创作的《富春山居图》是我们的校园地方文化符号。

大自然的颜色何其丰富，古人很早便学会了从自然中提取颜色，并将这些天然色素用于绘画、建筑、漆器、布料染色等实践中。

S-Lab课堂上，上外附属杭州学校小学部五年级的同学们以4人小组为单位，体验从红玫瑰、黄玫瑰、栀子、紫甘蓝中提取天然色素的过程。

陈耀老师先向同学们详细地介绍了桌上的材料、实验步骤、要求和注意事项。

上外的“小黄公望”们拿起画笔，用自己提取的天然颜料给黑白水墨画《富春山居图》上色。

不过想要得到彩色版本的《富春山居图》，只有3种颜色还远远不够，那还有什么办法能“变”出更多的颜色呢？

利用这些最寻常不过的材料，同学们成功地让提取出来的天然颜料变了色，得到了深浅不一的绿色、褐色、黑色······

陈耀老师将科学、艺术、人文、历史四大主题相融合，用科学的方法调制七彩的颜色来作画，致敬《富春山居图》。

课堂的最后，陈耀老师还邀请了几位同学上台，近距离地观察两个透明无色液体混合、变色的过程。至于这一变化的原因，是留给同学们思考的问题，他将会在下一次S-Lab的课堂上解答。

究竟这样一幅为古今文人墨客所称赞的实景画卷到底是如何形成的呢？

通过小组合作，同学们用砂石模拟山体、喷壶模拟流水作用，很快就有不少同学观察发现上游的小颗粒砂石在流水的冲刷下被带到了下游，得出了富春江中下游点点沙洲的成因。

不过，因为早年造纸业工业废水污染、四氯乙烷侧翻泄漏等事件的影响，富春江水源面临着严峻的挑战，保护富春江刻不容缓。

课堂上，每位同学们都得到了一个材料包，尝试用活性炭、石英等材料制作简易净水器。当看到倒入的污水，经过层层过滤吸附，最终滴下的是几乎透明的纯净水时，同学们的兴奋之情溢于言表。

但真正的污水处理过程更为繁琐，我们希望通过这样一个简单的实验，能让大家在动手的过程中了解污水处理的不易，强化环保节水意识。